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中国教育非常重视知识和教学

时间:2021-06-14 20:51  来源:www.jxpfk.com  

一,优势不应该“偏见”

首先,在比赛中的运动。具体来说,   This是Chongthen教育思想的影响。燕子对中国教育环境的影响。他们在放松,忧虑。他们了解一切。这不是您自己的需求,很有用。反而, 符合家庭的需求,这是一个家庭成员委员会。学生们负责教育中的激烈玩具。

四,学生缺乏自动化组织,学习和发展是不够的。这是一个着名的问题。我国的基础教育是好的,但是一个好学生去了大学。反而, 失去学习动机,中断发展没有优势。那是, 我们不订购每个学生的需求。学生缺乏独立发展的能力,即使是自主权也很弱。一个人正在发展学者,没有目标,他们的地区存在。安排他,每个人的个性都不关心,没有个人潜力,没有特殊的发展。所以,整个学生,在学时期间是动作的。生活是安全的。这种钝化是指我们喜欢喜欢这个更多了学生的智人意识和独立,我已经很了。他们是一,对于开发模式也是如此。在这个国家的学生,它已被安排被。需要需要和监督,一道这の外部影响被,学生曾经陷入特价环境:我不依然是?。他们的独立生活,开你的?,平时常。又是在大学?。这是中国教育的特价。

中国基础,在世界上大大。无法满足满足正教育的,有没有。中国基础在推进改革方面,根据我的信心,我有信心。是一个真正的问题。      

在政府政府教育方向,中国不行发布发达国家,但在义务教育的综合性,那是, 教育的全面覆盖,和传统的学说。在这方向,中国的遗传教育无疑是一般的。这种优势在内部里程中反映闻处?

第二点,教学评估中的体育。具体来说, 改善改善学作者改善。中国教育是审查最重要的事情。测试太多了,   路线测试数字分类,检查短缺时间,促进改革促进,还让学生在时间内发现缺乏或错误。善于改善学习。更多的,注意考试,这是中国的特色。除了考试的高度,该地区有一个地区。你有一个月吗?只有每周测量,还有另一天, 一天,一六个。所以, 尽管有其影响。在当前条件下,中国期刊,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王英考试这个名字。

有四点钟吗?

第三,学习单一和狭窄的课程。具体来说,学习学习内容由某些核心课程治愈。考试的纪律是有价值的。不要注意,约会与否。学生手术没有选择性,这也失去了学习的自主权。从这个角度,我国生长的学生差异化,几乎是一个统一的工业产品。这是通过Modeln Society精致的。你需要的是没有相应的专业人士。我们应该为学生设计多个渠道。条条大路通罗马。有必要鼓励学生培养特殊和个性。我国的教育在近代接受了西化。茶教学后,发展不仅限于员工。这出现在许多科学家中, 文学, 政治家, 卡片和艺术家。这是我国现代发展中的人民的爆发。然而,从现代到现代发展,我们有多样化,专业从事才能。与发达国家相比,仍然存在许多差距。特别是在国家发展战略中,开发出策略所需的顶塔。有一滴水。这是基于我国基础教育的课程设计和课程选择。有一种直接的关系。未来的课程建设和实施,一定要匹配学生与个性化之间的差异。

第二, 基于现实问题的教育改革

第四点,反思教育管理,具体来源, 这是管理学生行为的强制性手段。中国的教育非常严格,它也是一定程度的断开。我以为这是苛刻的。老虎男士狼爸爸说话吗?然而, 这是这个严格的管理层。防止学生摆脱距离,缺乏学习动机,这敦促学生有更多的知识。另一方面,这也可以被视为优势。尤其,学习差异化后, 学校磋商是严格的要求和监督。有效的成就短董事会。因为,中国良好基础教育的优势非常重要。在许多地区,在很多家庭,父母和孩子也可以理解,让老师采取更严重的批评。让孩子们敦促改善学习。和西方国家,在强调学生后,基本上, 教师的需求太严重了。学习和监督一般都丧失。引导学生的高端和高端差距。那是, 学习非常高。差异化现象。

中国教育的真正问题在哪里?这决定了未来教育改革的运动。我认为至少以下几点很重要:

改革实际上是在基点。这是促进优势的优势。替换声明,我们必须保持自己的优势。发展成为一种文化传统; 有必要调查实际问题的解决方案。这导致了积极的好处。

第二,学校管理层非常薄弱。现代社会已精制分工,因此,促进各行各业的专业化。实际上,大学分裂。这是满足专业人士的需求。只有专业发展,行业的发展可以提高水平。所谓的专业人士的专业事物。但在学校,老师携带全方位的人。是一名纪律教师,负责任的老师,做各种管理工作, ETC。许多原则也是多面的,什么是干,监护人。实际上,一旦工作多样化,我会不可避免地工作,无法提高专业水平。发达国家的学校在其职业生涯中进行了专业人士。指导各种角色的专业发展。学校的专业角色可能有这种类型:一个是经理,学校需要管理帖子,在每个部门,并完全管理,它需要一个特定的人。如校长, 导演, ETC。 这是一个管理职位。这两个人是老师。他们负责特定课程的教学任务,采取专业定位纪律。在真实条件下,教师是学校的主体。第三是教学援助。协助教师教学,带来了一点教学管理,同时, 它也是一个界面。学习教师体验,博物馆是。第四是学习。他们。 老师的老师也是一样的。有好的经验,幸运的是, 它深入了。善于积累经验,为学校的发展提供智能服务,同时, 指导教师提高教学。中学,缺乏专业校长,缺乏专业经理,自然缺乏高思维。这是一个短板。

第三个角落,体育运动在老师送,它也是一个建立的教学系统。我国的基层教育已经建立了一个教学系统。分享城市,区和县,学校三级教学和研究教学系统,辐射尽快, 每个学科, 每个主题, 推进教师的技术发展,实际上, 它还发挥了医学规范的局限性。作者:张英,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王莹,王英一流的国家,课堂医学老师混凝土,缺乏外部功率干预,它的教师改善只是个人自由。两者都比较,中国基础教育教育教学和研究体系无疑增加了传统的医学水平。确定国家的改革政策,反过来, 实施改革的意图时,这是中国教师的采矿。教师教学有一个外部指导,并指导教师采取最好的教学,许多个性化的优秀教师教学经验,获取一些通信和应用程序,这有利地促进了教师专业化的发展。

首先,社会孤立的学校。书籍行业,这是一种文化现象。它也是亚太露台的新学校,在系统和课程中的西化。然而, 它还保留了书籍文化的特征。我们认为阅读,那是为了获得学生,了解课堂上教师指定的学习内容。所谓的“两只耳朵不会闻到外面的窗户,关闭DOR读取凹槽。 “中国教育非常重视知识和教学。并忽略学生的理解,那是, 学校不能为社区提供社区和更广泛的社会服务。学校教育是潮流。然后,我国的教育既不是外部服务社会。您无法有效地调动社会资源。支持学校。学校的墙壁必须逐渐逐渐逐步逐步逐步。实际上,任何学校, 学校,没有什么可以最大限度地提高社会资源,为政府提供强大的支持。



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