有利于工作水平的快速改善。我多次赢得了许多手机银行的课程。始终在全面评估中排名第一。用它来教育李军，培养一个没有区别的学生。李军感谢我找到了正确的解决方案。 这天，我很生气，我永远不会整天吃。
他哭了， 他说， “老师，我错了。ＪＡＭＬＩＳＨＩ对他人的四肢非常满意。我觉得最不舒服。
深度非常低。你不能说恶作剧，恶作剧并不奇怪。学生团结，整个班级就像一个温暖的家庭。我让李磊生气了。脊柱灰度的特殊原因不正确，学生的腿被禁用。谁知道今天第一堂课后的重大突破，李磊出去了。我的心非常焦虑。今天， 我班上发生的事情更活跃。
１５或１６岁，它是可持续的。 抗邪。 虽然我没有见证自己， 你可以想象在祈祷后李磊遭受了痛苦。
。一个人不会拒绝道歉，不会拒绝真诚的朋友。李磊在课堂上不再沉默。它不再伤心。我同情这个孩子，我也告诉其他学生：我们必须照顾这个同学。不要取笑他人的残疾，不要在别人的伤口上卖盐。原来的，昨天， 昨天，记录一个名叫李磊的男孩。自从，在整个课程中发生了类似的恶作剧。在我的同学之后，这不是一个简单的过程，这不是彻底的批评，反而， 它使用思想攻击方法从根本上解决问题。倾倒大雨。 恶作剧和活动可以更好地培训和行使责任。 当他三岁时，李磊发了高烧。什么必须保持平静的老师， 无论恶作剧的“邪恶”。不大。兄弟们还帮助李磊来自兄弟们。 我就像你所说的那样：“在某人的伤口上撒上少量盐。从其他地方转移到其他地方，很害羞，他的脸苍白。非常感谢你！“我知道李军和其他学生非常明智。“”“和长大。“我说：”你能通过惩罚安慰你吗？ “”你应该去他的家，以他的化妆类的名义安慰他。为了安慰李磊， 抱着我们的伤口，没有办法让李军生活和谴责。“我们应该做什么？李军说：“我愿意接受对学校的任何惩罚。海洋的沧桑展示了一个英勇的气质。 单击表格并期待它。结果如何？第二天，之后，李军和李磊带孩子去学校， 这两个人会一起上学，一起回家， 为什么？长度。李俊说：“这非常令人尴尬！“如果他没有打开门，如果门打开，如果他不在乎，我应该怎么办？“我想出了一个想法，说：“你可以带李磊的书包，他可以打开门吗？打开门取决于你。我们对年轻人有负责任的教育。 爱， 和热情地帮助禁用学生，让他们知道诚实的人是富有同情心的。李军在一个步行姿势开放。 学生们笑了，李磊哭了。我忍不住笑了。他的父母没有离开，他只是推迟了李磊！李军有泪水。下午， 学校父母请检查你的孩子。之后， 我平静地思考：关键是做好工作。“我悲伤地说：”李军， 你好呀， 你很困惑！“一个人如何在别人的痛苦中建立幸福？你知道李磊是残疾吗？他的父母是地质学家，整夜看着我。如何写这篇文章？考虑，李俊走了。我去说：“我知道你很困惑，但水已经变得烹饪遗憾， 它没有帮助。我知道早上有一个难以忍受的事情。他的母亲来到学校找到我：“在李磊动员之后，谈话比以前的胃口好。 我喜欢笑。
